CP dan ATP IPAS Kelas 6 SD Kurikulum Merdeka

apologiku.com - Berikut ini adalah Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran untuk mata pelajaran IPAS.

 

Capaian Pembelajaran IPAS Kelas 6

• Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya.
• Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem.
• Peserta didik memahami siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air.
• Berdasarkan pemahamannya terhadap gelombang (bunyi dan cahaya) peserta didik mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
• Peserta didik mendeskripsikan adanya ancaman krisis energi dan upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya. 
• Peserta didik mendemonstrasikan bagaimana sistem tata surya bekerja dan kaitannya dengan gerak rotasi dan reVIolusi bumi.
• Peserta didik menggunakan peta konVIensional/digital untuk mengenal letak dan kondisi geografis negara Indonesia
• Peserta didik memahami sejarah di proVIinsi tempat tinggalnya.
• Peserta didik mengenal keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebhinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya.
• Peserta didik mengenal berbagai macam kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.  

 Tujuan Pembelajaran IPAS Kelas 6

• 6.1 Berdasarkan pemahamannya terhadap gelombang (bunyi dan cahaya) peserta didik dapat mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
• 6.2 Peserta didik mendeskripsikan adanya ancaman krisis energi dan upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya.
• 6.3 Peserta didik mendemonstrasikan bagaimana sistem tata surya bekerja dan kaitannya dengan gerak rotasi dan reVIolusi bumi.
• 6.4 Peserta didik mengenal keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebhinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya.
• 6.5 Peserta didik mengenal berbagai macam kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.  

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

• 6.1.1 Menjelaskan pengertian energy bunyi
• 6.1.2 Menjelaskan pengertian sumber bunyi
• 6.1.3 Menjelaskan pengertian bunyi
• 6.1.4 Menjelaskan pengertian gelombang  bunyi
• 6.1.5 Menjelaskan jenis-jenis bunyi.
• 6.1.6 Menjelaskan sifat-sifat bunyi
• 6.1.7 Menjelaskan Manfaat bunyi
• 6.1.8 Mendemostrasikan sifat-sifat bunyi
• 6.1.9 Menjelaskan pengertian cahaya
• 6.1.10 Mendemostrasikan sifat-sifat cahaya
• 6.1.11 Menjelaskan sifat-sifat cahaya.
• 6.1.12 Menjelaskan macam-macam optic.
• 
  
• 6.2.1 Memahami pentingnya peran energy dalam membantu kita menjalani aktivitas sehari-hari.
• 6.2.2 Memahami peran energy terbarukan ( alternative) dalam upaya bahwa ketersedian sumber  energy  terbatas
• 6.2.3 Menjelaskan  upaya penghematan energy
• 6.2.4 Mengidentifikasi sumber dari peralatan yang ada di sekitarnya.
• 6.2.5 Memahami kelemahan energy fosil
• 6.2.6 Menjelaskan kelebihan energy alternatif dalam pemanfaatannya.
• 
  
• 6.3.1 Menjelaskan pengertian tata surya dan karakteristik anggotanya.
• 6.3.2 Menjelaskan benda-benda langit yang mengililingi matahari
• 6.3.3 Menjelaskan gerak rotasi, dan revolusi
• 6.3.4 Mendemostrasikan gerak rotasi dan revolusi bumi dan bulan 
• 6.3.5 Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bumi dengan kehidupan di bumi.
• 6.3.6 Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dengan kehidupan di bumi.
• 6.3.7 Mengidentifikasi hubungan bumi,bulan dan matahari.
• 6.3.8 Mengidentikasi perbedaan karakteristik antar planet dan mengaikatkannya dengan jarak terhadap matahari.
• 6.3.9 Megelompokan planat berdasarkan data-data yang dipelajari.
• 6.3.10 Menjelaskan pengaruh gaya gravitasi bumi .
• 
  
• 6.4.1 Peserta didik mengidentifikasi berbagai budaya yang ada di Indonesia dan menjelaskan ciri khas masing-masing budaya tersebu
• 6.4.2 Murid dapat menjelaskan pentingnya Bhinneka Tunggal Ika dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.
• 6.4.3 Murid dapat memberikan contoh sikap dan tindakan yang mencerminkan penghormatan terhadap keberagaman budaya di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
• 6.4.4 Murid dapat menunjukkan sikap gotong royong dan kerja sama dalam berbagai kegiatan yang melibatkan keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.
• 6.4.5 Murid dapat menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya dalam bentuk presentasi atau karya tulis.
• 
  
• 6.5.1 Murid dapat mengidentifikasi berbagai jenis kegiatan ekonomi yang ada di lingkungan sekitar, seperti pertanian, perikanan, perdagangan, dan industri rumah tangga.
• 6.5.2 Murid dapat menjelaskan peran setiap jenis kegiatan ekonomi dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana kegiatan tersebut mendukung perekonomian lokal.
• 6.5.3 Murid dapat mengenali dan menjelaskan konsep ekonomi kreatif serta memberikan contoh kegiatan ekonomi kreatif yang ada di lingkungan sekitar, seperti kerajinan tangan, kuliner lokal, dan produk olahan.
• 6.5.4 Murid dapat mengidentifikasi potensi ekonomi kreatif di lingkungan sekitar dan masalah yang ada dalam pengembangan potensi tersebut, serta kaitannya dengan aspek lingkungan, sosial, dan kesejahteraan masyarakat.
• 6.5.5 Murid dapat menunjukkan sikap kreatif dan inovatif dalam merancang solusi untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi oleh kegiatan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar
• 6.5.6 Murid dapat mempresentasikan ide-ide kreatif untuk mengembangkan potensi ekonomi kreatif di lingkungan sekitar dalam bentuk presentasi atau karya tulis.
• 6.5.7 Murid dapat melakukan observasi dan refleksi terhadap kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar, serta menyusun laporan hasil observasi tersebut.
• 6.5.8 Murid dapat merancang dan melaksanakan proyek sederhana yang bertujuan untuk mendukung dan mengembangkan kegiatan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar